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SUMMARY:Aula Aberta sobre – PSICOMOTRICIDADE NA INFÂNCIA
DESCRIPTION:INSCREVA-SE\n\n\n\n\nEvento gratuito. \n\n\n\nAula aberta inserida na UC de Prática de Ensino Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico I e II. \n\n\n\nOradores e dinamizadores: \n\n\n\n\nMichelli Sabatini – Neuropsicopedagoga e ArteterapeutaCoordenadora do Curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia – Universidade UniubePós Graduada em Supervisão Escolar – FIJPós Graduada e Especialista em  Necessidades Educacionais Especiais/ Deficiência Mental – UNIFRANEspecialista em Avaliação e Intervenção nas Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem  – ABDEspecialista em Alfabetização e Ensino das Habilidades Matemáticas para Autismo – AMA SPCriadora  treinamento\, formação e e-book  completo (saúde\, educação e família) – PDIProprietária Avivar Instituto e Sócia/ Proprietária Instituto VenSer – Diretora Científica e responsável Técnica pela Equipe MultidisciplinarPrestação de Assessoria  Pública na Educação Especial26 anos de experiência na Educação |15 anos  clínica/institucional \n\n\n\nFernando Calil – Terapeuta Ocupacional e Equoterapeuta – ANDE BRASILEspecialista em Neurologia (Universidade de Lins – SP)\, Equoterapia\, Psicomotricidade\, Integração Sensorial e  Wii Reabilitação.Especialista no processo de avaliação e intervenção com TEA (Transtorno do Espectro Autista); TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e Transtornos de AprendizagemDocente dos cursos Básicos e Avançados de EquoterapiaCapacitador nos métodos: ABALLS\, PEA (Programa de Estimulação a Atenção) e PEC (Programa de Estimulação Cognitiva – Qualconsoante Lisboa)Diretor Científico do Avivar Instituto e Sócio Proprietário do Instituto VenSerFundador do Aplicativo EQUOTECH para Equoterapia \n\n\n\n\n\n\n\n\nOrganização: Departamento de Formação em Educação Especial e Psicologia \n\n\n\nResponsável: Ana Paula Gomes \n\n\n\nLocal: Auditório da ESEPF
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SUMMARY:Aula Aberta (online) – "Inteligência Artificial na Sala de Aula - Oportunidades e Desafios para Professores e Alunos"
DESCRIPTION:Inscrições fechadas\n\n\n\n\nEvento gratuito | Inscrição obrigatória | Possibilidade de pedido de certificado de participação com custo de 10€  \n\n\n\nAula aberta inserida na U.C.  Projeto em Pedagogia e Tecnologias Digitais da Pós-Graduação Pedagogia e Tecnologias Digitais. \n\n\n\n \n\n\n\nOrador: \n\n\n\nFilipe Galego (Professor de Matemática) \n\n\n\n\n\n\n\nOrganização: Rui Ramalho – CEaD Paula Frassinetti \n\n\n\nLocal: Online – Plataforma Teams (inscreva-se para que possa receber o acesso à aula aberta)
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CATEGORIES:Aula Aberta,Educação Especial e Psicologia,Mestrado em Educação Pré-escolar
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SUMMARY:III Semana Internacional de Investigação Aplicada
DESCRIPTION:A Investigação Aplicada é uma dimensão indispensável a uma atividade profissional fundamentada\, consciente e consistente em Educação. \n\n\n\nDepois de realizadas 2 edições\, a III Semana Internacional de Investigação Aplicada ESEPF realiza-se entre os dias 9 e 11 de abril de 2025. \n\n\n\nConstituindo um espaço de partilha indutor de interpelação e conhecimento de e sobre processos e resultados de investigação desenvolvida em diversos contextos socioeducativos\, nacionais e internacionais\, com este evento alargam-se as oportunidades de formação\, informação e reflexão dos estudantes dos 1.º ciclos de estudos da ESEPF sobre a pertinência de sustentar o exercício profissional em experiências e dados cientificamente validados. \n\n\n\n \n\n\n\nOrganização: CIPAF – Centro de Investigação Paula Frassinetti \n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nIII International Week of Applied Research ESEPF 2025 – 9 to 11 April.\n\n\n\nApplied research is an indispensable dimension of an informed\, knowledgeable and consistent professional activity in education.  \n\n\n\nAfter two editions\, the 3rd International Week of Applied Research will be held from 9 to 11 April 2025. As a space for sharing\, questioning and learning about the processes and results of research carried out in various national and international socio-educational contexts\, this event expands the opportunities for training\, information and reflection for students from ESEPF’s 1st study cycles on the relevance of sustaining their professional practice on scientifically validated experiences and data. \n\n\n\n \n\n\n\nOrganisation: CIPAF – Paula Frassinetti Research Centre \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nDIA 1#\n\n\n\nNo primeiro dia desta edição 2025\, os estudantes da ESEPF tiveram oportunidades de conhecer projetos de Investigação aplicada a contextos escolares formais e não formais\, nomeadamente em desenvolvimento na instituição\, desde a definição das suas finalidades até a resultados por estes produzidos\, tendo possibilidades de contactar com estratégias e instrumentos metodológicos que os suportaram. \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDIA 2#\n\n\n\nDa participação de estudantes do Ensino Superior na (re)configuração de espaços de aprendizagem (experiência partilhada pela Faculdade de Pedagogia da Universidade de Lodz\, Polónia) à criação de oportunidades de aprendizagem no exterior em contexto de creche\, com incursões também por percursos de iniciação à investigação aplicada\, partilhados pelas nossas estudantes – assim foi o segundo dia da III Semana Internacional de Investigação Aplicada ESEPF 2025. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDIA 3#
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CATEGORIES:CIPAF,Evento académico,Eventos ESEPF,Formação de Professores
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SUMMARY:BLENDED INTENSIVE PROGRAMME - BIP  
DESCRIPTION:SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS AND INCLUSION METHODOLOGIES IN SOCIAL INTERVENTION\n\n\n\n\n\nEste Blended Intensive Program (BIP) tem uma componente inicial de trabalho virtual com o objetivo da preparação para a mobilidade física\, permitindo que os membros do grupo se conheçam e adquiram conhecimentos que promovam uma aprendizagem que sustentará a mobilidade física. Do BIP consta também uma outra componente virtual final com um foco reflexivo sobre toda a experiência de mobilidade física. O período virtual é composto por diferentes sessões de formação\, dinamizadas por docentes das quatro instituições de ensino superior parceiras. Estas sessões incidem sobre conteúdos que permitam aos alunos ter uma fundamentação teórica sobre as áreas de conhecimento do curso e algum enquadramento demográfico\, educativo\, social e cultural do contexto onde se vai processar a mobilidade física\, favorecendo assim uma melhor compreensão e apropriação das experiências que serão proporcionadas. Pretende-se que\, à luz de alguns contributos documentais e bibliográficos apoiados numa exposição teórica oral com suporte audiovisual\, a dinâmica das sessões seja predominantemente ativa\, fomentando a análise\, o debate e a reflexão crítica sobre as experiências. A ligação online será feita através da plataforma Microsoft Teams. A mobilidade física integrará atividades com intervenção socioeducativa onde haverá oportunidade de interagir diretamente com crianças\, profissionais e investigadores de diversas instituições. A componente física da mobilidade assentará também na participação em workshops teórico-práticos relacionados com a temática do programa de mobilidade. Nesta componente de mobilidade\, o trabalho será realizado em grupos heterogéneos/internacionais\, fomentando assim a cooperação entre estudantes de diferentes instituições. O resultado final será a elaboração e apresentação de cartazes/posters temáticos produzidos pelos grupos de trabalho. Posteriormente\, será elaborada uma publicação com estes documentos num formato mais elaborado\, bem como uma reflexão final sobre o trabalho desenvolvido. \n\n\n\nThis blended intensive program (BIP) has an initial virtual training component to prepare for physical mobility\, enabling group members to get to know each other and acquire knowledge that promotes individual learning that will support physical mobility\, and a final virtual component with a reflective focus on the whole experience of physical mobility. The virtual period is made up of different training sessions\, facilitated by professors from the three partner higher education institutions. These sessions focus on content that allows students to have certain theoretical support on the areas of knowledge of the course and some demographic\, educational\, social and cultural framework of the context where physical mobility will take place\, thus favoring a better understanding and appropriation of the experiences that will be proportionate. It is intended that\, in the light of some documentary and literature contributions supported by some oral theoretical exposition with audiovisual support\, the dynamics of the sessions will be mainly active\, encouraging analysis\, debate and critical reflection on the experiences. The online connection will be made through the Microsoft Teams platform. Physical mobility will integrate activities with social educational intervention where there will be an opportunity to interact directly with children\, professionals and researchers in several institutions. The physical component of mobility will also be based on participation in theoretical-practical workshops related to the theme of the mobility programme. In this mobility component\, work will be carried out in heterogeneous/international groups\, thus fostering cooperation between students from different institutions. The end result will be the elaboration and presentation of thematic posters produced by the working groups. Subsequently\, a publication will be developed with these documents in a more elaborate format\, as well as a final reflection on the work carried out.\n\n\n\n \n\n\n\nO programa BIP intitulado OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E METODOLOGIAS EM INTERVENÇÃO SOCIAL tem como objetivos: \n\n\n\n\nConhecer os ODS (explicação dos ODS ao longo do programa e aprofundamento daqueles que estão mais diretamente relacionados à intervenção socioeducativa)\n\n\n\nPartilhar perspetivas sobre a diversidade de intervenções socioeducativas no âmbito dos ODS em diferentes países (partilhar\, conhecer e discutir diferentes experiências relacionadas com intervenções socioeducativas que ocorrem nos países participantes no BIP)\n\n\n\nRelacionar os ODS com o trabalho prático realizado nas instituições/escolas (conhecer o trabalho in loco das instituições\, cocriar e intervir nas escolas com os profissionais e elaborar reflexões sobre sua relação com os ODS)\n\n\n\nConstruir uma reflexão crítica de forma coletiva e colaborativa sobre a diversidade de intervenções (conhecer e discutir os temas presentes nos workshops realizados)\n\n\n\nApontar algumas linhas de ação propostas pelos participantes para a intervenção socioeducativa com base nos ODS (elaborar uma variedade de trabalhos/cartazes/posters que reflitam algumas perspetivas de intervenção socioeducativa propostas pelos alunos decorrentes de sua formação e interesses)\n\n\n\n\n \n\n\n\nObjectives:The BIP program entitled SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS AND METHODOLOGIES IN SOCIAL INTERVENTION aims to:Knowing the SDGs (explanation of the SDGs throughout the program and deepening in those that are most directly related to the socio-educational intervention)Share perspectives on the diversity of socio-educational interventions within the scope of the SDGs in different countries (know and share different experiences related to socio-educational interventions that take place in the countries of the participants)Relate the SDGs to the practical work carried out in the institutions/schools (get to know the work in loco of the institutions\, co-create and intervene in schools with the professionals and elaborate reflections on their relationship with the SDGs)Build a critical reflection in a collective and collaborative way on the diversity of interventions (know and discuss the themes present in the workshops held)Point out some lines of action proposed by the participants for socio-educational intervention based on the SDGs (prepare a variety of works/posters that reflect some perspectives of socio-educational intervention proposed by students arising from their training and interests)\n\n\n\nInstituições/Institutions: \n\n\n\nORGANIZADORA (QUEM ACOLHE) / HOST INSTITIUTION: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti -Porto\, Portugal (ESEPF)  OID:  P PORTO21 PARCEIRA / PARTNER: Avans Hogeschool -Breda\, The Netherlands  OID: NL BREDA01 PARCEIRA/ PARTNER: University of Applied Sciences and Arts -Antwerp\, Belgium  OID: B ANTWERP62 PARCEIRA/ PARTNER: Laurea university of applied sciences\, Vantaa\, Finland OID: SF VANTAA06\n\n\n\nParticipantes/Participants: \n\n\n\n\nAVANS HOGESCHOOL: 24 STUDENTS \n\n\n\nUNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES AND ARTS: 6 STUDENTS \n\n\n\nLAUREA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES: 4 STUDENTS \n\n\n\nESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE PAULA FRASSINETTI: 23 STUDENTS \n\n\n\n\n\n\n\n\nProfessor responsável/Professor responsible: \n\n\n\nMiguel Prata Gomes
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LOCATION:ESEPF\, Rua de Gil Vicente\, 138\, Porto\, 4000-255\, Portugal
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SUMMARY:OPEN DAY - ano letivo 2025/26
DESCRIPTION:Abrimos as portas a todos os estudantes\, encarregados de educação\, professores e profissionais da área da orientação vocacional\, convidamos todos a assistirem à Sessão Online (gratuita) de apresentação das licenciaturas da ESEPF e esclarecimento de dúvidas: \n\n\n\n– Educação Social– Educação Básica \n\n\n\nA sessão decorrerá através da plataforma ZOOM. \n\n\n\n\nENTRA DIRETAMENTE NA REUNIÃO ZOOM AQUI\n\n\n\n\nID da reunião: 825 4847 9078 \n\n\n\nSenha: 204971 \n\n\n\nPrograma:\n\n\n\n\nA ESE de Paula Frassinetti. Apresentação de vídeo institucional.\n\n\n\nApresentação das Licenciaturas:DescriçãoSaídas profissionaisPlano e estudos\n\nComo proceder à candidatura?\n\n\n\nRegimes de candidatura\n\n\n\nPropinas\n\n\n\nBolsas e apoios financeiros\n\n\n\n\n\nResposta a questões em direto
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LOCATION:ESEPF\, Rua de Gil Vicente\, 138\, Porto\, 4000-255\, Portugal
CATEGORIES:Evento académico,Eventos ESEPF
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