{"id":16348,"date":"2023-10-10T15:52:10","date_gmt":"2023-10-10T15:52:10","guid":{"rendered":"https:\/\/esepf.pt\/?post_type=tribe_events&#038;p=16348"},"modified":"2023-11-06T18:22:19","modified_gmt":"2023-11-06T18:22:19","slug":"simposio-internacional-sobre-tecnologias-e-educacao","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/event\/simposio-internacional-sobre-tecnologias-e-educacao\/","title":{"rendered":"Simp\u00f3sio Internacional sobre Tecnologias e Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"16348\" class=\"elementor elementor-16348\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6511094c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default parallax_section_no qode_elementor_container_no\" data-id=\"6511094c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container 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\n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >Programa<\/span>                            \n                                                    <\/li>\n                                            <li id=\"promotores\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"promotores-tab\" aria-expanded=\"false\">\n                            \n                                                        \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >Promotores<\/span>                            \n                                                    <\/li>\n                                            <li id=\"parceiros\" class=\"inactive eael-tab-item-trigger eael-tab-nav-item\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"parceiros-tab\" 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         <\/div>\n            \n            <div class=\"eael-tabs-content\">\n\t\t        \n                    <div id=\"contextualizao-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item active-default\" data-title-link=\"contextualizao-tab\">\n\t\t\t\t        <p>O\u00a0<a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000386147_por\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relat\u00f3rio de Monitoriza\u00e7\u00e3o Global da Educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0(GEM) de 2023 apresenta uma an\u00e1lise profunda e fundamental sobre a rela\u00e7\u00e3o entre tecnologia e educa\u00e7\u00e3o e sobre o papel da tecnologia em todo o processo educativo. Nas suas conclus\u00f5es, o relat\u00f3rio evidencia que a tecnologia pode ser um recurso fundamental, incluindo na melhoria das aprendizagens, mas que, no momento atual, h\u00e1 pouca reflex\u00e3o e conhecimento sobre o tema, os processos em curso, dificuldades de adapta\u00e7\u00e3o ou de regula\u00e7\u00e3o dos sistemas perante esta nova realidade, fraco controlo da qualidade ou diversidade dos produtos e equidade no acesso. Apresentando preocupa\u00e7\u00f5es com o entendimento do uso de tecnologia nas escolas como uma panaceia para os problemas que o sistema enfrenta, o relat\u00f3rio recomenda uma \u201cvis\u00e3o centrada no ser humano\u201d, para que o adequado acesso \u00e0 tecnologia na educa\u00e7\u00e3o seja garantido.<\/p>\n<p>Neste contexto, j\u00e1 a \u201cDeclara\u00e7\u00e3o de Incheon e Marco de A\u00e7\u00e3o, rumo a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade inclusiva e equitativa e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ao longo da vida para todos\u201d (UNESCO, 2016) reconhecia que a consecu\u00e7\u00e3o do ODS 4 da Agenda 2030 estava obrigatoriamente associada \u00e0s oportunidades e desafios colocados pela tecnologia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, rela\u00e7\u00e3o que a pandemia da COVID 19 veio acelerar e aprofundar a n\u00edvel global. Refer\u00eancias ao papel da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o presentes em seis das dez metas do ODS 4, objetivo consagrado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva, de qualidade e equitativa at\u00e9 2030.<\/p>\n<p>A tecnologia pode ser um\u00a0<em>input,\u00a0<\/em>um meio de organiza\u00e7\u00e3o do ensino-aprendizagem, uma compet\u00eancia, uma ferramenta de planeamento e um potenciador de um ambiente colaborativo. Para que o seu impacto seja positivo e o seu potencial para a educa\u00e7\u00e3o alcan\u00e7ado, \u00e9 necess\u00e1rio garantir certas condi\u00e7\u00f5es, de entre as quais se destacam o acesso \u00e0s ferramentas tecnol\u00f3gicas, a regula\u00e7\u00e3o dos processos formativos ou a forma\u00e7\u00e3o de professores. Por outro lado, este processo deve ser garantido, quer em contextos educativos em que a sua utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9, hoje, mais ou menos generalizada, quer em territ\u00f3rios educativos em que a sua implementa\u00e7\u00e3o se revela cr\u00edtica. Deve tamb\u00e9m ser prestada especial aten\u00e7\u00e3o \u00e0 crise das aprendizagens, \u00e0s taxas de abandono, aos alunos mais vulner\u00e1veis (muitos dos quais n\u00e3o tiveram op\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o virtual durante a pandemia), identificando \u00e1reas e popula\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o priorit\u00e1ria, nomeadamente de zonas geogr\u00e1ficas e comunidades mais carenciadas, no sentido de \u201cn\u00e3o deixar ningu\u00e9m para tr\u00e1s\u201d, conforme tamb\u00e9m estipulado pela Agenda 2030.<\/p>\n<p>Governos, organismos internacionais e institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, privadas e da sociedade civil procuram que estes desafios sejam respondidos da forma mais adequada, transformadora e inovadora. Estrat\u00e9gias de coopera\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada que envolvam o refor\u00e7o das capacidades, o trabalho em rede e o di\u00e1logo pol\u00edtico s\u00e3o essenciais, assim como a sistematiza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de todas as experi\u00eancias, a gera\u00e7\u00e3o e partilha de conhecimentos, a sua divulga\u00e7\u00e3o alargada e apropria\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n<hr \/>\n<p class=\"content-title news-title\"><a href=\"https:\/\/oei.int\/pt\/escritorios\/portugal\/noticia\/mas-de-300-personas-participan-en-la-presentacion-del-informe-gem-unesco-2023-organizada-por-la-oei-y-la-ese-paula-frassinetti-en-oporto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mais de 300 pessoas participam no lan\u00e7amento do Relat\u00f3rio GEM-UNESCO 2023 organizado pela OEI e pela ESE de Paula Frassinetti no Porto<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dn.pt\/sociedade\/tecnologia-pode-ser-salvacao-para-milhoes-na-educacao-mas-esta-a-agravar-exclusao-17224426.html?fbclid=IwAR38cKHlt2OwfDM5nFQ2wkUIwEO95JFQ6uBgJr4pFl9QxQlP3B0oSDsJeWA_aem_AfIRqtTSvX0aolCHnzDmYcIMIYFHG96rhBQdHfVMPrmRuH84fk8R01j1e8pg2NiSVN4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">No Di\u00e1rio de Not\u00edcias pode ler sobre as conclus\u00f5es do GEM Report Unesco 2023.<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<blockquote class=\"instagram-media\" style=\"background: #FFF; border: 0; border-radius: 3px; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0; width: calc(100% - 2px);\" data-instgrm-captioned=\"\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/Cy1GIDrMpkC\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\">\n<div style=\"padding: 16px;\">\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; align-items: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 19% 0;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"display: block; height: 50px; margin: 0 auto 12px; width: 50px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"padding-top: 8px;\">\n<div style=\"color: #3897f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;\">Ver esta publica\u00e7\u00e3o no Instagram<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 12.5% 0;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\">\n<div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left: 8px;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg);\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left: auto;\">\n<div style=\"width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;\"><a style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;\" href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/Cy1GIDrMpkC\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Uma publica\u00e7\u00e3o partilhada por OEI Portugal (@oeiportugal)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script><\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"objetivos-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"objetivos-tab\">\n\t\t\t\t        <p>Este Simp\u00f3sio Internacional pretende contribuir para a divulga\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio do GEM e para uma reflex\u00e3o cr\u00edtica e gera\u00e7\u00e3o de conhecimento sobre o tema a partir do Relat\u00f3rio, procurando identificar de que forma o uso apropriado da tecnologia pode oferecer solu\u00e7\u00f5es para os problemas relativos ao acesso, equidade e inclus\u00e3o, qualidade e gest\u00e3o dos sistemas educativos. \u00a0Neste sentido, foram definidos os seguintes objetivos espec\u00edficos:<\/p>\n<ul>\n<li>Promover a reflex\u00e3o sobre os principais resultados e recomenda\u00e7\u00f5es do Relat\u00f3rio Global de Monitoriza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o da UNESCO 2023 \u201cTecnologia e Educa\u00e7\u00e3o\u201d (Global Education Monitoring Report on \u201cTechnology and Education)\u201d, \u00e0 luz do seu contributo para a Agenda 2030 \u2013 Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, concretamente nas regi\u00f5es CPLP e OEI;<\/li>\n<li>Discutir o documento \u201c<a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000378951\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u201d (think piece\u00a0elaborado por Mary Burns para o GEMR 2023), considerando as experi\u00eancias dos participantes em torno da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Confrontar perspetivas sobre o alcance das transforma\u00e7\u00f5es previstas\/requeridas na qualidade e equidade do processo educativo, assim como o seu impacto nas popula\u00e7\u00f5es e os desafios face \u00e0s necessidades das sociedades.<\/li>\n<li>Identificar a\u00e7\u00f5es, prioridades e desafios do uso das tecnologias como recurso ao servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Contribuir para os compromissos e prioridades da OEI e da ESEPF no \u00e2mbito dos processos de Digitaliza\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o com propostas concretas.<\/li>\n<\/ul>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"programa-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item \" data-title-link=\"programa-tab\">\n\t\t\t\t        <p><\/p>\n<p><strong>09:00<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"registo-de-participantes\" class=\"wp-block-heading\">Registo de participantes<\/h5>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>9:30<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"sessao-de-abertura\" class=\"wp-block-heading\">Sess\u00e3o de abertura<\/h5>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>L\u00facia Soares<\/strong>, Coordenadora Provincial das Irm\u00e3s Doroteias da Prov\u00edncia da Europa<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Ana Paula Laborinho<\/strong>, Diretora do Escrit\u00f3rio da OEI em Portugal e Diretora Geral de Multilinguismo e Promo\u00e7\u00e3o das\u00a0\u00a0 L\u00ednguas Portuguesa e Espanhola<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Fernando Paulo<\/strong>, Vereador com Pelouro da Educa\u00e7\u00e3o e Pelouro da Coes\u00e3o Social da C\u00e2mara Municipal do Porto<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b>Ima Panzo,<em>\u00a0<\/em><\/b>Diretor de A\u00e7\u00e3o Cultural e L\u00edngua Portuguesa &#8211; CPLP<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><b>Carla Barros Louren\u00e7o, <\/b>Chefe de equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Dire\u00e7\u00e3o Geral de Educa\u00e7\u00e3o<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9\u00a0professora de portugu\u00eas e Alem\u00e3o, possui um mestrado em Educa\u00e7\u00e3o pelo Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa e uma licenciatura em L\u00ednguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Alem\u00e3es, Universidade Nova de Lisboa.<br \/>Atualmente, \u00e9 Chefe da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas &#8211; ERTE, da Dire\u00e7\u00e3o-Geral de Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 membro de grupos de trabalho da Comiss\u00e3o Europeia e da European Schoolnet na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Digital.<br \/>Na sua atividade profissional, coordenou, colaborou e realizou atividades, projetos e forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da integra\u00e7\u00e3o curricular das tecnologias digitais, bem como o desenvolvimento da inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de ambientes digitais no processo de ensino e aprendizagem, com vista a promover o sucesso educacional e a inclus\u00e3o escolar.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>10:00<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"apresentacao-do-relatorio-2023-do-relatorio-tecnologias-e-educacao-unesco\" class=\"wp-block-heading\">Apresenta\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio 2023 do Relat\u00f3rio \u201c Tecnologias e Educa\u00e7\u00e3o\u201c \u2013 UNESCO.\u00a0<\/h5>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/ZsVc45SDDY\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Manos Antoninis<\/strong>, Diretor do GEMR<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 o Diretor do Relat\u00f3rio de Monitoriza\u00e7\u00e3o Global da Educa\u00e7\u00e3o (GEM) desde 2017. Anteriormente, era respons\u00e1vel pela sec\u00e7\u00e3o de monitoriza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio. Coordenou as estimativas do d\u00e9fice de financiamento para as metas de educa\u00e7\u00e3o para 2030, as proje\u00e7\u00f5es sobre a realiza\u00e7\u00e3o da conclus\u00e3o universal do ensino prim\u00e1rio e secund\u00e1rio e a Base de Dados Mundial sobre Desigualdade na Educa\u00e7\u00e3o. Tem representado a equipa do relat\u00f3rio no Grupo de Coopera\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica sobre os indicadores do ODS 4, do qual \u00e9 atualmente copresidente.\u00a0<br \/>Antes de se juntar \u00e0 equipa, trabalhou durante 10 anos em projetos de finan\u00e7as p\u00fablicas, monitoriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio da educa\u00e7\u00e3o, incluindo um inqu\u00e9rito sobre o acompanhamento da despesa p\u00fablica e a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de ensino secund\u00e1rio no Bangladesh; a avalia\u00e7\u00e3o de um projeto de ensino b\u00e1sico nas prov\u00edncias ocidentais da China; a avalia\u00e7\u00e3o intercalar da Iniciativa Fast Track da Educa\u00e7\u00e3o para Todos; o relat\u00f3rio anual dos progressos na implementa\u00e7\u00e3o do Segundo Projeto de Desenvolvimento do Ensino Prim\u00e1rio no Bangladesh; um programa de refor\u00e7o das capacidades de ensino b\u00e1sico em seis estados da Nig\u00e9ria; a avalia\u00e7\u00e3o de um programa de forma\u00e7\u00e3o de professores em servi\u00e7o, baseado em grupos, no Paquist\u00e3o; e o estudo nacional da Iniciativa <em>Global Out of School Children<\/em> na Indon\u00e9sia. Tem um <em>DPhil<\/em> em Economia por um estudo sobre o ensino t\u00e9cnico e o mercado de trabalho no Egipto, conclu\u00eddo no Centro de Estudos das Economias Africanas da Universidade de Oxford.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Modera: <strong>Tamara Diaz<\/strong>, Diretora-Geral de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Profissional da OEI<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>10:30<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"painel-i-como-podem-os-professores-superar-as-barreiras-a-integracao-tecnologica\" class=\"wp-block-heading\">Painel I: Como podem os professores superar as barreiras \u00e0 integra\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica?<\/h5>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/5w4WVJDhhs\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Mary Burns<\/strong>, ESEPF<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Tem mais de uma d\u00e9cada de experi\u00eancia docente e, desde 1997, trabalhou nos cinco continentes, atuando como formadora, especialista em desenvolvimento profissional, criadora de programas, avaliadora, especialista em desenvolvimento curricular e conselheira de pol\u00edticas educativas, todas com foco em tecnologia e e forma\u00e7\u00e3o incial e cont\u00ednua de professores. Mary orienta pesquisas sobre instru\u00e7\u00e3o, desenvolvimento profissional, tecnologia educacional e coaching e \u00e9 uma escritora prol\u00edfica com quase 300 publica\u00e7\u00f5es, mais recentemente <a href=\"http:\/\/go.edc.org\/07xd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Distance Education for Teacher Training: Modes, Models, and Methods<\/em><\/a>. Mary fala espanhol, franc\u00eas e portugu\u00eas. Atualmente \u00e9 investigadora convidada na Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula de Frassinetti, Porto, Portugal.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Rui Ramalho<\/strong>, ESEPF<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Professor Adjunto da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti no departamento de forma\u00e7\u00e3o de professores, onde coordena o centro de educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. Professor Auxiliar convidado da Universidade Aberta no Mestrado em Engenharia Inform\u00e1tica e Tecnologia Web, no Departamento de Ci\u00eancias e Tecnologia. Investigador no CIDTFF( Centro de investiga\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores) da Universidade de Aveiro. Participa em v\u00e1rios projetos de investiga\u00e7\u00e3o e \u00e9 autor de publica\u00e7\u00f5es na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o de professores, com \u00eanfase na Tecnologia Educativa e Did\u00e1tica da Matem\u00e1tica.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>11:00<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h6 id=\"pausa\" class=\"wp-block-heading\">Pausa<\/h6>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>11:15<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"painel-ii-respostas-inter-nacionais-aos-desafios-da-tecnologia-na-educacao\" class=\"wp-block-heading\"><b>APONTAMENTO MUSICAL: QUARTETO DE SAXOFONES &#8211; PROF. HENDRIK VAN TWILLERT<\/b><\/h5>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Rui Silva, Nuno Ramos, Eug\u00e9nio Silva e V\u00edtor Mar\u00e7al<\/strong><\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">O Quarteto de Saxofones &#8211; Prof. Hendrik Van Twillert integra os estudantes da <strong>Escola Superior de M\u00fasica e Artes do Espet\u00e1culo<\/strong> (ESMAE) Rui Silva, Nuno Ramos, Eug\u00e9nio Silva e V\u00edtor Mar\u00e7al que interpretam um report\u00f3rio constitu\u00eddo pelas pe\u00e7as \u201cPlayful Quartet &#8211; Raymond Decancq\u201d e \u201cCeltic Suite &#8211; Gavin Whitlock\u201d.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>11:30<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"painel-ii-respostas-inter-nacionais-aos-desafios-da-tecnologia-na-educacao\" class=\"wp-block-heading\">Painel II: Respostas (inter)nacionais aos desafios da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/Cuu4CkFaxB\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><b>Carla Barros Louren\u00e7o, <\/b>Chefe de equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Dire\u00e7\u00e3o Geral de Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Tamara Diaz<\/strong>, Diretora-Geral de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Profissional da OEI<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 Doutora em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade Nacional de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia e graduada em Psicologia pela Universidade Complutense de Madrid. \u00c9 mestre em Pesquisa Social Aplicada e An\u00e1lise de Dados (CIS) e detentora de uma p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia Cl\u00ednica (ISEP). Atualmente, \u00e9 Diretora-Geral de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Profissional da Organiza\u00e7\u00e3o dos Estados Ibero-Americanos (OEI) e professora associada da Universidade Pontif\u00edcia Comillas. Anteriormente, lecionou na Universidade Aut\u00f3noma de Madrid (UAM) e na Universidade Central de Santiago do Chile (UCEN). Ao longo de sua carreira, tamb\u00e9m foi respons\u00e1vel pelo Instituto de Avalia\u00e7\u00e3o da OEI e secret\u00e1ria t\u00e9cnica adjunta do Centro de Altos Estudos Universit\u00e1rios (CAEU), onde esteve encarregada de desenvolver programas sobre tecnologia e educa\u00e7\u00e3o, entre outros projetos.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Fernanda Candeias<\/strong>, Membro da assessoria t\u00e9cnico-cient\u00edfica do CNE<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Licenciada em Hist\u00f3ria, \u00e9 mestre em Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea e tem estudos p\u00f3s-graduados em Multim\u00e9dia e Medias Sociais. Tem vasta experi\u00eancia no campo das tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o, nomeadamente na conce\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es m\u00f3veis e de websites. No dom\u00ednio da forma\u00e7\u00e3o, realizou auditorias a cursos profissionais de n\u00edvel V e III. Concebeu cursos de <em>e-learning<\/em> e <em>b-learning<\/em> em parceria com v\u00e1rios institutos p\u00fablicos nacionais e internacionais, enquanto Chefe de Divis\u00e3o de Promo\u00e7\u00e3o da Investiga\u00e7\u00e3o e da Forma\u00e7\u00e3o, do Instituto para a Seguran\u00e7a e Higiene do Trabalho.<br \/>Desempenhou fun\u00e7\u00f5es no Instituto de Avalia\u00e7\u00e3o Educativa, entre 2018-2019, e na Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o, na Dire\u00e7\u00e3o de Servi\u00e7os de Desenvolvimento Curricular, entre 2019 e 2023.\u00a0 Foi representante da DGE na equipa central do Projeto MAIA (Monitoriza\u00e7\u00e3o, Acompanhamento e Investiga\u00e7\u00e3o em Avalia\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e integrou a equipa regional para Autonomia e Flexibilidade Curricular da regi\u00e3o centro.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Modera:\u00a0<strong>Ana Paula Laborinho<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>12:30<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h6 id=\"pausa-para-almoco\" class=\"wp-block-heading\">Pausa para almo\u00e7o<\/h6>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>14:00<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<h5 id=\"painel-iii-formacao-de-professores-para-a-integracao-da-tecnologia-educativa\" class=\"wp-block-heading\">Painel III: Forma\u00e7\u00e3o de Professores para a Integra\u00e7\u00e3o da Tecnologia Educativa<\/h5>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/PHn0n6SX3a\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:heading --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:shortcode --><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Lu\u00edsa Azevedo<\/strong>, Formadora e professora do Ensino B\u00e1sico<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Mestre em Ensino do 1.\u00ba e do 2.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico pela ESEPF e doutorada em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o na especialidade de Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho, com cujo Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (CIEd\/IE) colaborou. Tem experi\u00eancia como formadora, professora do 1-\u00ba CEB e tamb\u00e9m como docente de Portugu\u00eas e de Hist\u00f3ria e Geografia de Portugal no 2.\u00ba CEB, no \u00e2mbito da qual tem tido oportunidade de explorar o tema da sua tese de doutoramento sobre os contributos das Geotecnologias e da Realidade Aumentada para o ensino\/aprendizagem.<\/div><\/div><\/div><!-- \/wp:shortcode --><!-- wp:shortcode --><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Rui Marques Vieira<\/strong>, Professor da Universidade de Aveiro<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Professor Associado com Agrega\u00e7\u00e3o na Universidade de Aveiro, onde desenvolve a sua atividade centrada na orienta\u00e7\u00e3o de mestrados e doutoramentos na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o e integra o Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica e Tecnologia na Forma\u00e7\u00e3o de Formadores. Participa em v\u00e1rios projetos de investiga\u00e7\u00e3o e \u00e9 autor de publica\u00e7\u00f5es na \u00e1rea da forma\u00e7\u00e3o de professores, com \u00eanfase no desenvolvimento curricular, no pensamento cr\u00edtico, na did\u00e1tica das ci\u00eancias no Ensino B\u00e1sico e na educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/div><\/div><\/div><!-- \/wp:shortcode --><!-- wp:shortcode --><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Lu\u00eds Fernandes<\/strong>, Diretor do CFAE P\u00f3voa de Varzim e Vila do Conde<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Diretor Centro de Forma\u00e7\u00e3o da P\u00f3voa de Varzim e Vila do Conde (2019- ). Foi Membro do Pedagogical Advisory Board da Teacher Academy na Comiss\u00e3o Europeia (2016- ); Expert na European Digital Academy (2020); Diretor Agrupamento de Escolas de Freixo (1997-2019); membro do Conselho das Escolas (2014-2019); membro do Microsoft in Education Advisory Board (2015-2017); participou em v\u00e1rios grupos de trabalho da European Schoolnet, da Microsoft e da DGE. \u00c9 Mestre em Desenvolvimento Curricular, pela Universidade do Minho e Mestre em Administra\u00e7\u00e3o Escolar pela Universidade Cat\u00f3lica.<\/div><\/div><\/div><!-- \/wp:shortcode --><!-- wp:shortcode --><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Rui Trindade<\/strong>, Presidente do CCPFC<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Professor Associado da Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Porto e membro integrado do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da mesma universidade. Preside ao Conselho Cient\u00edfico-Pedag\u00f3gico da Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua e \u00e9 o representante portugu\u00eas no Conselho Diretivo do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o Educacional da OCDE. Integrou a equipa de aconselhamento do Programa Nacional de Flexibilidade e Autonomia Curricular e Organizacional e foi membro do Conselho do Instituto Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o Educacional. A sua investiga\u00e7\u00e3o centra-se na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e did\u00e1tica, na epistemologia e estudos curriculares e na pedagogia do ensino superior.<\/div><\/div><\/div><br \/><!-- \/wp:shortcode --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Modera:\u00a0<strong>Cristina Vieira<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:separator --><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><!-- \/wp:separator --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>15:00<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:heading {\"level\":5} --><\/p>\n<h5 id=\"painel-iv-experiencias-de-criacao-de-conhecimento-e-cadeias-de-valor\" class=\"wp-block-heading\">Painel IV: Experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o de conhecimento e cadeias de valor<\/h5>\n<p><!-- \/wp:heading --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/kVist7DMqG\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><b>Alexandra S\u00e1 Costa<\/b>, FPCE da Universidade do Porto, Investiga\u00e7\u00e3o sobre \u201dEduca\u00e7\u00e3o digital em zonas rurais e\/ou perif\u00e9ricas \u2013 desafios e experi\u00eancias\u201d<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 professora auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Porto, institui\u00e7\u00e3o na qual fez a sua licenciatura, mestrado e doutoramento. A sua tese de doutoramento (2012), As Pessoas Acima do Lucro: Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o, Desenvolvimento e Novos Movimentos Sociais, centra-se na rela\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento, a partir da tem\u00e1tica do com\u00e9rcio justo. \u00c9 membro integrado do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Educativas (CIIE), onde \u00e9 uma das coordenadoras do TEDeMoS \u2013 Trabalho, Educa\u00e7\u00e3o, Desenvolvimento e Movimentos Sociais, grupo de investiga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada. Ainda no CIIE, co-coordena a \u00e1rea estrat\u00e9gica Desafios educacionais contempor\u00e2neos para migrantes e refugiados. <\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Jos\u00e9 Pacheco<\/strong>, CIEd da Universidade do Minho, Semin\u00e1rio \u201cTransforma\u00e7\u00e3o Digital na Educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Concluiu o T\u00edtulo de Agregado em Educa\u00e7\u00e3o em 2002 pela Universidade do Minho, Doutoramento em Educa\u00e7\u00e3o em 1993 pela Universidade do Minho, Licenciatura em Hist\u00f3ria e Ci\u00eancias Sociais (ensino de) em 1982 pela Universidade do Minho e Bacharelato em Hist\u00f3ria e Ci\u00eancias Sociais (curso de forma\u00e7\u00e3o de professores) em 1980 pela Universidade do Minho. \u00c9 Professor Catedr\u00e1tico na Universidade do Minho. Publicou 90 artigos em revistas especializadas. Possui 57 cap\u00edtulos de livros e 29 livros. Organizou 17 eventos. Orientou 24 teses de doutoramento. <\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Jo\u00e3o Gouveia<\/strong>, ESEPF &#8211; Projeto Quality Education for All<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">Licenciado em Filosofia. Mestre em Supervis\u00e3o Pedag\u00f3gica. Doutor em Tecnologia Educativa. Gestor de Forma\u00e7\u00e3o e consultor (gest\u00e3o de recursos humanos, prospetiva, planeamento estrat\u00e9gico, processos de autoavalia\u00e7\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es). Formador (recursos humanos, forma\u00e7\u00e3o de formadores, desenvolvimento pessoal e profissional, avalia\u00e7\u00e3o). Docente do ensino superior (ci\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o, supervis\u00e3o pedag\u00f3gica, avalia\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, gest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o, administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o escolar). Investigador (compet\u00eancias transversais de educadores\/professores, prospetiva da educa\u00e7\u00e3o\/forma\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es educativas).<\/p>\n<p><\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Vitor Ribeiro<\/strong>, ESEPF &#8211; Mapa Digital Interativo ao servi\u00e7o da interven\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 Professor de Geografia no Departamento de Geografia da Universidade do Minho e no Departamento de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti. Possui um Doutoramento em Geografia e Planeamento Regional pela Universidade do Minho\/Universidade Complutense de Madrid e um p\u00f3s-Doutoramento em Tecnologias Educativas pela Universidade do Minho. \u00c9 membro integrado do Lab2PT, centrando a sua investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica, Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica, Turismo e Transportes, possuindo v\u00e1rias publica\u00e7\u00f5es em revistas e livros nestas tem\u00e1ticas. Integrou v\u00e1rios projetos de investiga\u00e7\u00e3o europeus, <i>e,g,<\/i>Creatour, Aquastress, Othukumana. \u00c9 autor e co-autor de v\u00e1rias publica\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais integrando as tecnologias SIG tendo recebido v\u00e1rios pr\u00e9mios nesta vertente.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Modera: <strong>Paula Barros<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:separator --><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><!-- \/wp:separator --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>16:00<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:heading {\"level\":5} --><\/p>\n<h5 id=\"painel-v-inteligencia-artificial-e-realidade-virtual-desafios-para-a-educacao\" class=\"wp-block-heading\">Painel V: Intelig\u00eancia Artificial e Realidade Virtual: desafios para a educa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n<p><!-- \/wp:heading --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-button-center\"><a href=\"https:\/\/forms.office.com\/e\/LidMfEJCeJ\" class=\"su-button su-button-style-flat\" style=\"color:#FFFFFF;background-color:#2ddbef;border-color:#24b0c0;border-radius:4px\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color:#FFFFFF;padding:5px 14px;font-size:12px;line-height:18px;border-color:#6ce6f4;border-radius:4px;text-shadow:none\"><i class=\"sui sui-question\" style=\"font-size:12px;color:#FFFFFF\"><\/i> QUEST\u00d5ES<\/span><\/a><\/div><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Leonel Morgado<\/strong>, Professor da Universidade Aberta<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 Professor Associado com Agrega\u00e7\u00e3o. Leciona nos cursos da sec\u00e7\u00e3o de inform\u00e1tica, nas \u00e1reas de m\u00e9todos de investiga\u00e7\u00e3o, ambientes imersivos e programa\u00e7\u00e3o. \u00c9 tamb\u00e9m Investigador S\u00e9nior do <a href=\"https:\/\/www.inesctec.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">INESC TEC<\/a>, Laborat\u00f3rio Associado \u00e0 pol\u00edtica cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica do estado portugu\u00eas, e coordenador do N\u00facleo do INESC TEC na Universidade Aberta. Integra a Unidade de Desenvolvimento dos Centros Locais de Aprendizagem (UMCLA). \u00c9 membro do Conselho Fiscal da\u00a0<a title=\"https:\/\/www.spcvideojogos.pt\/\" href=\"https:\/\/www.spcvideojogos.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sociedade Portuguesa de Ci\u00eancias dos Videojogos<\/a>\u00a0e membro da dire\u00e7\u00e3o da associa\u00e7\u00e3o internacional de investiga\u00e7\u00e3o\u00a0<a href=\"http:\/\/immersivelrn.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Immersive Learning Research Network<\/a>. Desenvolve trabalho de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e desenvolvimento tecnol\u00f3gico sobre ambientes imersivos desde 2000, em especial no apoio tecnol\u00f3gico ao ensino e \u00e0 aprendizagem, tendo vindo a concentrar-se nas plataformas multiutilizador desde 2006. \u00c9 autor de mais de 200 publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, incluindo artigos em revistas, comunica\u00e7\u00f5es em confer\u00eancias e cap\u00edtulos de livros.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>V\u00e2nia Neto<\/strong>, Microsoft &#8211; Program Manager |Future Skills Initiative Program Manager |Western Europe<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 atualmente Future Skills Program Manager na equipa da Microsoft Worldwide Learning para a Europa respons\u00e1vel pelo programa Future Skills Initiative (FSI) apoiando as Universidades e Institui\u00e7\u00f5es\u00a0 acad\u00e9micas de import\u00e2ncia estrat\u00e9gica na Europa a integrarem Tecnologia Microsoft nos seus curr\u00edculos e a promoverem as compet\u00eancias digitais avan\u00e7adas de professores e alunos. At\u00e9 Agosto de 2023, exerceu fun\u00e7\u00f5es como Education Skills &amp; Learning Lead na Microsoft Western Europe, respons\u00e1vel pela estrat\u00e9gia de compet\u00eancias digitais em Educa\u00e7\u00e3o e pela rela\u00e7\u00e3o com as Institui\u00e7\u00f5es Europeias, Minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o, Universidades e Institui\u00e7\u00f5es de Ensino, Professores, Investigadores e Estudantes. Na Microsoft desde 2011, tendo exercido diversas fun\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0 \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o. Licenciada em Direito pela Universidade Nova de Lisboa. Atualmente \u00e9 membro cooptado do Conselho Geral do Instituto Polit\u00e9cnico de Santar\u00e9m e Membro do Conselho Consultivo da ALL Digital org.<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><div class=\"su-accordion su-u-trim\"><div class=\"su-spoiler su-spoiler-style-default su-spoiler-icon-plus su-spoiler-closed\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-spoiler-title\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><span class=\"su-spoiler-icon\"><\/span><strong>Ant\u00f3nio Os\u00f3rio<\/strong>, Professor da Universidade do Minho<\/div><div class=\"su-spoiler-content su-u-clearfix su-u-trim\">\u00c9 Professor de Tecnologia Educativa no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da UMinho e investigador do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o; tem experi\u00eancia docente na forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua de educadores e professores e experi\u00eancia de investiga\u00e7\u00e3o sobre os desafios das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) na educa\u00e7\u00e3o, desde os tempos do Projeto MINERVA; al\u00e9m da coordena\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o de projetos de investiga\u00e7\u00e3o, nacionais e internacionais nesse \u00e2mbito, dirige atualmente o Mestrado em Ensino de Inform\u00e1tica (UMinho) e integra a coordena\u00e7\u00e3o do doutoramento (a dist\u00e2ncia) em Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia e eLearning (UAberta\/UMinho).<\/div><\/div><\/div><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p>Modera:\u00a0<strong>Rui Ramalho<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:separator --><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><!-- \/wp:separator --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>16:45<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:heading {\"level\":5} --><\/p>\n<h5 id=\"sistematizacao-mensagens-chave\" class=\"wp-block-heading\">Sistematiza\u00e7\u00e3o, mensagens chave<\/h5>\n<p><!-- \/wp:heading --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>Paula Barros<\/strong> (OEI)<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>Jo\u00e3o Gouveia<\/strong> (ESEPF)<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:separator --><\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><!-- \/wp:separator --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>17:00<\/strong><\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:heading {\"level\":6} --><\/p>\n<h6 id=\"encerramento\" class=\"wp-block-heading\">Encerramento<\/h6>\n<p><!-- \/wp:heading --><\/p>\n<p><!-- wp:paragraph --><\/p>\n<p><strong>Jos\u00e9 Lu\u00eds Gon\u00e7alves<\/strong>, Diretor da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti<\/p>\n<p><b>EducaTuna, <\/b>Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti<\/p>\n<p><!-- \/wp:paragraph --><\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"promotores-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"promotores-tab\">\n\t\t\t\t        <p><strong>Comiss\u00e3o Organizadora:<\/strong><\/p>\n<p>J\u00falio Gon\u00e7alves Santos (ESEPF)<\/p>\n<p>Maria Cristina Vieira (ESEPF)<\/p>\n<p>Mary Burns (ESEPF)<\/p>\n<p>Paula Barros (OEI)<\/p>\n<p>Rui Ramalho (ESEPF)<\/p>\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n<p><strong>Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti<\/strong><\/p>\n<p>A Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti (ESEPF),\u00a0\u00a0constitu\u00edda em 22 de outubro de 1963,\u00a0pertence \u00e0\u202f<a href=\"https:\/\/doroteedellafrassinetti.org\/pt\/inicial-pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Congrega\u00e7\u00e3o das Irm\u00e3s Doroteias<\/a>\u202fque dinamiza uma vasta rede internacional de institui\u00e7\u00f5es educativas em 16 pa\u00edses as quais, no seu conjunto, mobilizam 5 mil professores e 42 mil alunos.\u00a0Enquanto institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior prestes a completar 60 anos de experi\u00eancia formativa, a ESEPF busca aliar a tradi\u00e7\u00e3o e a inova\u00e7\u00e3o,\u00a0juntando-se, no Brasil, ao Centro Universit\u00e1rio Frassinetti do Recife (UNIFAFIRE) e, em Angola, \u00e0 futura institui\u00e7\u00e3o de ensino superior em processo de cria\u00e7\u00e3o, no Lobito.\u00a0<\/p>\n<p><strong>Organiza\u00e7\u00e3o de Estados Ibero-americanos para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (OEI)<\/strong><\/p>\n<p>Sob o lema &#8220;Fazemos a coopera\u00e7\u00e3o acontecer&#8221;, a Organiza\u00e7\u00e3o de Estados Ibero-americanos para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (OEI) \u00e9, desde 1949, o primeiro organismo intergovernamental para a coopera\u00e7\u00e3o Sul-Sul no espa\u00e7o ibero-americano. Atualmente, fazem parte do organismo 23 Estados-Membros e tem 19 escrit\u00f3rios nacionais, al\u00e9m da Secretaria Geral sediada em Madrid. Com mais de 400 acordos e conv\u00e9nios ativos com entidades p\u00fablicas, universidades, organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, empresas e outras organiza\u00e7\u00f5es internacionais \u2014 como a Uni\u00e3o Europeia, o Banco Mundial, BID, CAF, a UNESCO e a CPLP\u2014, a OEI representa uma das maiores redes de coopera\u00e7\u00e3o da Ibero-Am\u00e9rica. Entre os seus resultados, a organiza\u00e7\u00e3o tem atualmente mais de 17 milh\u00f5es de benefici\u00e1rios diretos de seus projetos.<\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"parceiros-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"parceiros-tab\">\n\t\t\t\t        <p><strong><a href=\"https:\/\/www.cm-porto.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.cm-porto.pt\/\">C\u00e2mara Municipal do Porto<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/forum.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Forum Estudante<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.feaa.pt\/Fundacao\/Fundacao.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Funda\u00e7\u00e3o Eng. Ant\u00f3nio de Almeida<\/a><\/strong><\/p>\n<p>A Funda\u00e7\u00e3o Eng. Ant\u00f3nio de Almeida foi criada por disposi\u00e7\u00e3o testament\u00e1ria do Eng. Ant\u00f3nio de Almeida (1891-1968), que estipulou os seus fins gerais \u2013 art\u00edsticos, educativos e de caridade \u2013 e ainda a preserva\u00e7\u00e3o do edif\u00edcio e a organiza\u00e7\u00e3o da Casa-Museu.\u00a0<br \/>Reconhecida em 1969, abriu ao p\u00fablico em 1973.\u00a0<br \/>Ao longo destes 50 anos, nas \u00e1reas da literatura, arte, educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia, tem desenvolvido e acolhido m\u00faltiplas atividades como encontros, confer\u00eancias e debates, exposi\u00e7\u00f5es e concertos, nas suas instala\u00e7\u00f5es e fora delas. Concomitantemente, tem institu\u00eddo pr\u00e9mios escolares e editado e apoiado livros e revistas.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000386147_por\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">GEMR (Global Education Monitoring Report) da UNESCO<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Criado em 2002, o Relat\u00f3rio GEM \u00e9 um relat\u00f3rio editorialmente independente, apresentado e publicado pela UNESCO. No F\u00f3rum Mundial da Educa\u00e7\u00e3o de 2015, recebeu um mandato para monitorizar o progresso da educa\u00e7\u00e3o nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). O Relat\u00f3rio anual baseia-se em m\u00faltiplas fontes de dados, o que lhe permite fornecer uma vis\u00e3o macro das quest\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o. Serve de base para uma a\u00e7\u00e3o de sensibiliza\u00e7\u00e3o baseada em dados concretos para promover o progresso em dire\u00e7\u00e3o ao ODS 4, nomeadamente atrav\u00e9s da convoca\u00e7\u00e3o de um di\u00e1logo sobre quest\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o entre os principais decisores que podem efetuar mudan\u00e7as pol\u00edticas.<\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"como-chegar-localizao-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"como-chegar-localizao-tab\">\n\t\t\t\t        <div class=\"TIHn2 \">\n<div class=\"tAiQdd\">\n<div class=\"lMbq3e\">\n<h5 class=\"DUwDvf lfPIob\">Funda\u00e7\u00e3o Eng. Ant\u00f3nio de Almeida<\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"m6QErb \" role=\"region\" aria-label=\"Informa\u00e7\u00f5es de Funda\u00e7\u00e3o Eng. Ant\u00f3nio de Almeida\">\n<div class=\"RcCsl fVHpi w4vB1d NOE9ve M0S7ae AG25L \">\n<div class=\"AeaXub\">\n<div class=\"cXHGnc\">\n<div class=\"Eottgc \"><img decoding=\"async\" class=\"Liguzb\" src=\"https:\/\/www.gstatic.com\/images\/icons\/material\/system_gm\/1x\/place_gm_blue_24dp.png\" alt=\"\" \/><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"rogA2c \">\n<div class=\"Io6YTe fontBodyMedium kR99db \">R. do Ten. Valadim 325, 4100-479 Porto<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"RcCsl fVHpi w4vB1d NOE9ve M0S7ae AG25L \">\n<div class=\"OyjIsf \">\u00a0<\/div>\n<div class=\"AeaXub\">\n<div class=\"cXHGnc\">\n<div class=\"Eottgc \"><img decoding=\"async\" class=\"Liguzb\" src=\"https:\/\/www.gstatic.com\/images\/icons\/material\/system_gm\/1x\/phone_gm_blue_24dp.png\" alt=\"\" \/><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"rogA2c \">\n<div class=\"Io6YTe fontBodyMedium kR99db \">22 606 7418<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Paragem Metro &gt; <strong>Francos<\/strong><\/p>\n<p><iframe style=\"border: 0;\" src=\"https:\/\/www.google.com\/maps\/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3003.71651788868!2d-8.642310223902522!3d41.16253670991203!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0xd246598b781721d%3A0x1a09aada43690c53!2sFunda%C3%A7%C3%A3o%20Eng.%20Ant%C3%B3nio%20de%20Almeida!5e0!3m2!1spt-PT!2spt!4v1697705649081!5m2!1spt-PT!2spt\" width=\"600\" height=\"450\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>                    <\/div>\n\t\t                    <\/div>\n        <\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a8fa5b9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default parallax_section_no qode_elementor_container_no\" data-id=\"a8fa5b9\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1fdc34a\" data-id=\"1fdc34a\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A partir do Relat&oacute;rio de Monitoriza&ccedil;&atilde;o Global da Educa&ccedil;&atilde;o 2023 &ldquo;Tecnologia e Educa&ccedil;&atilde;o&rdquo; &ndash; UNESCO Inqu&eacute;rito de Avalia&ccedil;&atilde;o Simp&oacute;sio Internacional sobre Tecnologias e Educa&ccedil;&atilde;o Simp&oacute;sio Internacional sobre Tecnologias e Educa&ccedil;&atilde;o Simp&oacute;sio Internacional sobre Tecnologias e Educa&ccedil;&atilde;o Simp&oacute;sio Internacional sobre Tecnologias e Educa&ccedil;&atilde;o Simp&oacute;sio Internacional sobre&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_tec_requires_first_save":false,"_eb_attr":"","inline_featured_image":false,"ghostkit_customizer_options":"","ghostkit_custom_css":"","ghostkit_custom_js_head":"","ghostkit_custom_js_foot":"","ghostkit_typography":"","_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"UTC+0","_EventStartDate":"2023-10-25 09:00:00","_EventEndDate":"2023-10-25 16:30:00","_EventStartDateUTC":"2023-10-25 09:00:00","_EventEndDateUTC":"2023-10-25 16:30:00","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"\u20ac","_EventCurrencyCode":"EUR","_EventCurrencyPosition":"prefix","_EventDateTimeSeparator":" | ","_EventTimeRangeSeparator":" - ","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"_tribe_blocks_recurrence_rules":"","_tribe_blocks_recurrence_description":"","_tribe_blocks_recurrence_exclusions":"","_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","_tribe_events_is_hybrid":"","_tribe_events_is_virtual":"","_tribe_events_virtual_video_source":"","_tribe_events_virtual_embed_video":"","_tribe_events_virtual_linked_button_text":"","_tribe_events_virtual_linked_button":"","_tribe_events_virtual_show_embed_at":"","_tribe_events_virtual_show_embed_to":[],"_tribe_events_virtual_show_on_event":"","_tribe_events_virtual_show_on_views":"","_tribe_events_virtual_url":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[167,98,170],"class_list":["post-16348","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","hentry","tribe_events_cat-evento-academico","tribe_events_cat-eventos","tribe_events_cat-seminario","cat_evento-academico","cat_eventos","cat_seminario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/16348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/16348\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16348"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/esepf.pt\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=16348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}