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SUMMARY:Perturbação do Espectro do Autismo: do conhecimento à intervenção
DESCRIPTION:Início: 03-02-2025 | Fim: 24-02-2025 \n\n\n\n\n\n\nMais Info e Inscrições no Centro de Educação a Distância Paula Frassinetti\n\n\n\n\nFORMADOR \n\n\n\nDoutora Ana Maria Paula Marques Gomes  \n\n\n\nCRONOGRAMA \n\n\n\n03 fevereiro – Síncrona \n\n\n\n04 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n10 fevereiro – Síncrona \n\n\n\n11 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n17 fevereiro – Síncrona  \n\n\n\n18 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n24 fevereiro – Síncrona \n\n\n\nAula Síncrona (17h30/20h) \n\n\n\nAula Assíncrona (17h30/22h30) \n\n\n\nMODALIDADE \n\n\n\nCurso de Formação – E-learning \n\n\n\nDURAÇÃO \n\n\n\n25 horas acreditadas pelo CCPFC \n\n\n\nDESTINATÁRIOS \n\n\n\nProfessores dos Grupos 910\, 920 e 930 
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SUMMARY:Acolher a criança Autista – estratégias de mediação pedagógica para educadores de infância e professores do 1º CEB
DESCRIPTION:Início: 04-02-2025 | Fim: 25-02-2025 \n\n\n\n\n\n\nMais Info e Inscrições no Centro de Educação a Distância Paula Frassinetti\n\n\n\n\nFORMADOR \n\n\n\nDoutora Ana Maria Paula Marques Gomes  \n\n\n\nCRONOGRAMA \n\n\n\n04 fevereiro – Síncrona \n\n\n\n05 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n11 fevereiro – Síncrona \n\n\n\n12 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n18 fevereiro – Síncrona  \n\n\n\n19 fevereiro – Assíncrona \n\n\n\n25 fevereiro – Síncrona \n\n\n\nAula Síncrona (17h30/20h) \n\n\n\nAula Assíncrona (17h30/22h30) \n\n\n\nMODALIDADE \n\n\n\nCurso de Formação – Elearning \n\n\n\nDURAÇÃO \n\n\n\n25 horas acreditadas pelo CCPFC \n\n\n\nDESTINATÁRIOS \n\n\n\nProfessores dos Grupos 100 e 110
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SUMMARY:Materiais Manipuláveis no Ensino Aprendizagem da Matemática
DESCRIPTION:Início: 05-02-2025 | Fim: 19-02-2025 \n\n\n\n\n\n\nMais Info e Inscrições no Centro de Educação a Distância Paula Frassinetti\n\n\n\n\nFORMADOR \n\n\n\nDoutor Rui Ramalho \n\n\n\nCRONOGRAMA \n\n\n\nSíncronas: 5 fevereiro e 19 fevereiro com início as 18:30\, 12 fevereiro com início às 20:30 \n\n\n\nAssíncronas: 7 fev.\,10 fev\,12 fev. \n\n\n\nMODALIDADE \n\n\n\nCurso de Formação – Elearning \n\n\n\nDURAÇÃO \n\n\n\n25 horas acreditadas pelo CCPFC \n\n\n\nDESTINATÁRIOS \n\n\n\nProfessores dos grupos 110\, 230\,910
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SUMMARY:Curso de Educação em Situações de Emergências e Respostas Humanitárias - 2ª Edição
DESCRIPTION:Crises humanitárias e situações de emergência geradas por conflito armado\, mudanças climáticas\, o agravamento da situação sociopolítica e económica de países em todos os continentes\, caracterizam os desafios do contexto atual. \n\n\n\nSegundo dados do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR)\, 89.3 milhões de pessoas no mundo encontram-se em situação de mobilidade forçada. Metade têm menos de 18 anos. Soma-se a este contexto os impactos e consequências da pandemia COVID-19 e os esforços de retorno à normalidade neste novo panorama. \n\n\n\nCrianças\, adolescentes e jovens são as populações mais vulneráveis\, uma vez que vivenciam estas situações ainda durante a sua fase de desenvolvimento físico\, emocional e cognitivo. \n\n\n\nEscolas\, instituições de acolhimento e famílias deparam-se com desafios que são ao mesmo tempo\, oportunidades de aprendizagem: acolher as situações traumáticas vivenciadas\, apoiando processos de superação em diferentes níveis; incentivar a integração na comunidade escolar e na sociedade\, também no âmbito do currículo académico; estimular a relação saudável com pais e encarregados de educação\, quando estes estão presentes. \n\n\n\nA fim de sensibilizar e preparar as sociedades dos países da CPLP e seus atores educacionais para enfrentar estes desafios a Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF) e a Fraternidade – Missões Humanitárias Internacionais (FMHI)\, apresentam esta proposta de formação inovadora em “Educação em situações de emergência e respostas humanitárias”. Após a realização da 1ª Edição em 2023\, que reuniu participantes de Angola\, Brasil e Portugal\, a 2ª Edição do curso traz conteúdos revistos e atualizados. \n\n\n\nPretende-se\, com esta formação\, criar condições para um aprendizagem interativa\, a partir da participação ativa e compartilhamento de experiências nos diversos contextos. A nível de conteúdos\, o curso está composto pelos seguintes módulos e componentes: \n\n\n\n\nCompartilhar estratégias para um processo de aprendizagem online eficiente (Módulo 1);\n\n\n\nDar a conhecer as características dos contextos humanitários e de emergência no mundo\, apoiando os participantes a analisarem seus próprios contextos (Módulo 2);\n\n\n\nAbordar temáticas relacionadas com o cuidado dos cuidadores\, osque estão na “linha de frente” dos contextos educacionais\, dentro e fora da sala de aula (Módulo 3);\n\n\n\nAprofundar o entendimento de trauma e seus impactos no desenvolvimento de crianças\, adolescentes\, jovens e – por consequência – em toda a comunidade\, sensibilizando sobre a resiliência que pode advir da superação destes traumas (Módulo 4);\n\n\n\nRefletir sobre os Princípios e Protocolos Humanitários utilizados a nível internacional\, contidos nas Normas Humanitárias “Esfera”; refletir criticamente sobre conceitos e práticas na área de Educação em situação de crise e emergência\,  a partir do Manual da INEE (Módulo 5);\n\n\n\nRealização de atividades e consultas de bibliografia especializada (trabalho autónomo)\, além da entrega de Trabalho de Conclusão de Curso.\n\n\n\n\n\n\n\n\nPúblico-alvo:\n\n\n\nEstudantes e docentes do ensino superior \n\n\n\nDiretores\, coordenadores e professores de escolas \n\n\n\nAtores públicos e governamentais \n\n\n\nAtores humanitários e organizações da sociedade civil \n\n\n\nCalendarização\n\n\n\nDatas:  Início – 6 de fevereiro | Fim – 3 de Abril 2024 (3ªs e 5ªs feiras) \n\n\n\nCarga horária total:  75h (35h síncronas; 25h assíncronas e fim de semana presencial com 15h). \n\n\n\nComponente Online: 5 módulos\, com encontros semanais terças e quintas-feiras\, de 4 de fevereiro a 02 de abril de 2025. \n\n\n\nComponente Presencial: fim de semana de imersão (com 15h presenciais)\, com trabalhos práticos da educação orientada à superação do trauma\, arte-educação em contextos de emergência e crise. e acompanhamento dos trabalhos de conclusão do curso\, entre maio e junho de 2025. \n\n\n\n\n\n\n\nCertificado\n\n\n\nCurso não conferente de grau académico de curta duração certificado pela Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti\, com atribuição de 3 ECTS. \n\n\n\nBolsas de apoio\n\n\n\nSerão disponibilizadas 6 bolsas para refugiados e/ou estudantes refugiados do ensino superior\, estudantes diplomados pela ESEPF ou por outras instituições de ensino superior (a analisar caso a caso). \n\n\n\nCoordenação\n\n\n\nPela ESEPF:  Patricia Ribeiro\, Ana Poças e Júlio G. Santos \n\n\n\nPela FMHI:   Francesco Gullo (Frei Luciano) e Anderson P. Santiago \n\n\n\nFormadores (ESEPF)\n\n\n\nAna Poças\, Mónica Oliveira\, Júlio Santos e Patrícia Ribeiro \n\n\n\nFormadores (FMHI)\n\n\n\nRosemar Cordeiro da Silva (Madre Teresa) \n\n\n\nRenata da Silva do Nascimento (Irmã Maria de Lourdes) \n\n\n\nAngélica del Lujan Baglivo \n\n\n\nRicardo de Oliveira Treno \n\n\n\nGabriel Godoy Cyrilo (Irmão Noé de Jesus) \n\n\n\nAnderson Pereira Santiago  \n\n\n\nHorários e Valores da Inscrição\n\n\n\n\nAngola\nHorário: 15h às 17h30 \n\n\n\nValor da Inscrição: 17.500 mil Kwanzas \n\n\n\n\nBrasil\nHorário: 11h às 13h30 \n\n\n\nValor da Inscrição: 200 Reais \n\n\n\n\nPortugal\nHorário: 14h às 16h30 \n\n\n\nValor da Inscrição: 150 € (inclui 3 refeições\, 1 por cada dia presencial no Porto) \n\n\n\n\n\n \n\n\n\nContactos na ESEPF\n\n\n\nAna Poças \n\n\n\nPatricia RibeiroJúlio G. Santos
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