Modelos de Acolhimento Residencial

Pós-Graducações

Apresentação

Descrição

A pós-graduação em Modelos de Acolhimento Residencial visa capacitar profissionais para as novas exigências legais na proteção de crianças e jovens, focando-se na transição para a autonomia, requalificação institucional e implementação de modelos especializados. Segundo o Relatório CASA 2024 e a legislação recente, existem metas de desinstitucionalização a atingir até 2030. Exige-se, por conseguinte, uma transição estrutural de modelos massificados para modelos especializados, terapêuticos e com dinâmicas próximas do ambiente familiar convencional. O curso visa responder a uma lacuna formativa identificada por profissionais da intervenção social e socioeducativa na proteção de menores, desejando ser um fórum nacional e internacional para disseminação de boas práticas e construção de conhecimento científico nesta matéria.

Objetivos

  • Compreender o enquadramento teórico, normativo e ético do acolhimento residencial de crianças e jovens em Portugal e na Europa;

 

  • Identificar, analisar e avaliar modelos de acolhimento residencial e de intervenção socioeducativa com crianças, jovens e respetivas famílias;

 

  • Conceber, implementar e avaliar projetos de intervenção orientados para a autonomização de crianças e jovens e para a melhoria das práticas de acolhimento residencial.

 

Organização:
Horário: Aulas síncronas 2 vezes por semana (18h-20h)
Tarefas assíncronas semanais em horário à escolha da/o formanda/o
3 sábados presenciais (9 às 17h), a agendar em outubro, fevereiro e abril

Diploma:
A aprovação no Curso concede Diploma de Estudos Pós-graduados.

Saídas Profissionais

Os profissionais que concluírem a Pós-Graduação em Intervenção Psicossocial em Contexto Escolar estarão aptos a desenvolver e implementar intervenções psicossociais fundamentadas teoricamente nas áreas do diagnóstico e análise do clima escolar, educação para a diversidade e inclusão, promoção de competências socioemocionais e bem-estar, desenvolvimento psicossocial, gestão e avaliação de projetos psicossociais e estabelecimento de parcerias escola-comunidade, capacitando-os para atuar em contextos educativos variados, promovendo práticas inclusivas e orientadas para a prevenção de riscos e para o bem-estar integral das crianças.

Coordenação

FLORBELA SAMAGAIO GANDRA

Patrícia Ribeiro

Pós-Graduações

Plano de estudos

1º Semestre
Unidades curricularesÁrea científicaComponente curricularTipoHoras de trabalhoECTSObservações
TotalContacto
Dinâmicas de clima organizacional e de cultura de escolaCSC e CEFormação Específica na Área de EspecializaçãoSem150466Presenciais:  12

Online síncr:  18

Online assíncr: 16
Educação para a inclusão e para a diversidadeCEFormação Geral em Ciências da EducaçãoSem150466Presenciais: 12

Online síncr:  18

Online assíncr:16
Competências socioemocionais e bem-estar no contexto escolarCSC e CEFormação Específica na Área de EspecializaçãoSem75253Presenciais: 0

Online síncr:  15

Online assíncr: 10
2º Semestre
Unidades curricularesÁrea científicaComponente curricularTipoHoras de trabalhoECTSObservações
TotalContacto
Desenvolvimento psicossocial e perspetivas de intervenção em contexto escolarCSC e CEFormação Específica na Área de EspecializaçãoSem150486Presenciais:  8

Online síncr:  18

Online assíncr: 22
Parcerias educativas e integração comunitáriaCEFormação Geral em Ciências da EducaçãoSem125325Presenciais:  0

Online síncr:  24

Online assíncr: 8
Laboratório de projetos de intervenção psicossociaisCSC e CEFormação Orientada para o ProjetoSem225529Presenciais: 24

Online síncr:  28

Online assíncr: 0
Pós-Graduações

Candidaturas

2026-2027

Condições de acesso

Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos:

  1. Titulares do grau de licenciado ou equivalente legal;
  2. Titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo;
  3. Titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do grau de licenciado pelo órgão científico estatutariamente competente da ESEPF;
  4. Detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realização da pós-graduação pelo órgão científico estatutariamente competente da ESEPF.

Condições de ingresso

Candidatos com formação em domínios da educação (educação especial, educação de infância, ensino básico e secundário, psicologia, reabilitação, educação social).

Critérios de seriação

Calendário

 EditalCandidaturasPublicação dos ResultadosReclamaçãoMatrículas e Inscrições
1.ª FaseEdital12 a 30 julho03 setembro04 a 07 setembro05 a 09 setembro

 

Instrução do processo de candidatura

A formalização da candidatura deverá ser efetuada exclusivamente via internet, através do seguinte endereço: http://candidaturas.esepf.pt/.

O processo de candidatura é instruído com os seguintes documentos:

  • Documento de Identificação (bilhete de identidade; cartão de cidadão; passaporte) ou Declaração dos dados de identificação;
  • Diploma/certificado de habilitações indicando o grau com que se candidata;
  • Declaração de tempo de serviço docente;
  • Curriculum vitae, modelo europeu;
  • Outros documentos que o candidato considere pertinentes para a apreciação do seu mérito curricular.

Candidatura online

Antes de submeter a sua candidatura online deve assegurar-se de que as candidaturas se encontram abertas. Deve igualmente verificar quais os documentos a submeter quando efetuar a sua candidatura online.

Para esclarecimento de dúvidas contacte: candidaturas@esepf.pt

Pedido de informações